Hoe de effectiviteit van een tutor te evalueren?

2024 Auteur: James Gerald | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 14:14

Veel scholieren maken kennis met hun eerste bijlesdocent als ze zich actief gaan voorbereiden op het Staatsexamen en het Unified Staatsexamen. Dit is niet verwonderlijk, want zelfs één punt dat niet is behaald op schoolexamens kan bepalend zijn voor toelating tot de gekozen universiteit. Dus hoe evalueer je de effectiviteit van de gekozen tutor en waar moeten ouders van middelbare scholieren op letten?

Het vinden van een goede bijlesdocent is soms net zo moeilijk als het vinden van een arts of advocaat. En het gaat niet alleen om geografische afgelegen ligging (de ontwikkeling van internetdiensten lost dit probleem gedeeltelijk op), maar ook voor een beperkt aantal echt begaafde en gepassioneerde leraren. Maar zodra een resultaat nodig is, zijn alle middelen goed in de strijd om dat te bereiken. Bovendien is in dit geval niets anders vereist dan een attente houding ten opzichte van de leraar en het succes van uw kind.

Een shortlist van kandidaten maken

Het eerste dat gedaan kan worden, is proberen de effectiviteit van de nog toekomstige tutor te beoordelen aan de hand van objectieve en indirecte subjectieve criteria.

Als het gaat om de voorbereiding op het Unified State Exam of State Exam, moet een potentiële kandidaat voor een onderwijsfunctie relevante ervaring hebben. Minstens een paar jaar in het vak is ook een bruikbaar criterium, maar op zich niet voldoende.

Subjectieve beoordelingen zijn net zo belangrijk - het beste van alles zijn de aanbevelingen van mensen die u geneigd bent te vertrouwen. Het is alleen belangrijk om niet blindelings te vertrouwen, maar je te laten leiden door gezond verstand. En juist daarvoor is een ontmoeting belangrijk, waarbij het de moeite waard is om een soort interview te houden.

Eerste ontmoeting

De zwakste schakel in de meeste moderne leraren (tutoren) zit niet eens in het ontbreken van een duidelijk gestructureerd geheel van kennis, maar in het onvermogen om deze kennis effectief over te dragen aan studenten. Vraag de leerkracht hoe hij van plan is om met uw kind te werken.

Bij de eerste ontmoeting met een student moet een ervaren tutor in staat zijn om zijn sterke en zwakke punten, mogelijke hiaten in kennis, te identificeren. Op basis van de ontvangen informatie zal hij voorstellen om een individueel werkplan te ontwikkelen, gebaseerd op het aantal beschikbare uren voor opleiding.

Meestal begint intensieve begeleiding ongeveer een jaar voor het verwachte examen. Waarin de student ontmoet de tutor minimaal twee keer per week - indien minder vaak, wordt de efficiëntie van materiaalassimilatie sterk verminderd. Vaker vergaderen is om objectieve redenen moeilijk: er is niet altijd een financiële mogelijkheid en de tijd van de student is vaak beperkt, omdat je meestal met meerdere docenten in verschillende vakken tegelijk moet studeren.

Voorbereiding op de EEG - het is nog steeds een langeafstandsrace, ook al begint het slechts een paar maanden voor het X-uur (niet de beste oefening, maar het gebeurt ook). In elk geval moet de tutor verschillende punten van tussentijdse controle bepalen waarmee u horloges kunt vergelijken en de voortgang van het beheersen van het behandelde materiaal kunt beoordelen.

Dit zijn allemaal eenvoudige en voor de hand liggende waarheden waarop de lesmethodologie is gebaseerd, maar zelfs moderne docenten vergeten ze vaak. Elke theorie zonder praktijk is echter dood en vroeg of laat zal toch de keuze voor een van de kandidaten moeten worden gemaakt.

Leerproces

De gemakkelijkste manier om te beoordelen hoe succesvol de keuze van de leraar was, is door te kijken hoe de leerling zijn huiswerk afmaakt en hoe graag hij de lessen geeft.… De hoogste graad van de kunst van het lesgeven is het vermogen om zelfs de meest zorgeloze student te interesseren en materiaal over te brengen, zelfs voor de meest achterlijken.

Het is belangrijk om het proces niet op zijn beloop te laten: de bijlesdocent moet het onderwijsproces zo inrichten dat de student het zich niet kan veroorloven de stof ongeleerd te laten of slordige taken uit te voeren … Dit zijn de directe plichten van de leraar, en niet van de ouders, zoals vaak ten onrechte wordt gedacht.

Als alles gaat zoals het moet, zullen de resultaten niet lang op zich laten wachten. Bovendien zijn de resultaten vrij meetbaar en eenduidig geïnterpreteerd. Bijvoorbeeld het verbeteren van academische prestaties in een bestudeerd vak op school, het winnen van olympiades, enzovoort.

Werk voor resultaten

We leven in een nogal agressieve competitieve omgeving, waarin we 'ons recht op' elke dag moeten verdedigen, en geen enkele verstandige ouder wil de tijd van zijn kind ondoeltreffend verspillen. Een professionele tutor moet niet alleen in staat zijn om kennis over te dragen, maar ook te motiveren voor het resultaat. Met andere woorden, de ideale bijlesdocent is de coach van uw kind. En voetbal met zijn opvallende overwinningen en vervelende nederlagen is hier de beste analogie.

Kirill Bigay, mede-oprichter en managing partner van Preply

Foto: Depositphotos